1. おく
  2. 表す
  3. そろえる
  4. 結ぶ
  5. 解く
  6. 確かめる
  7. 決まる

割合 007 の文章題

割合 007 ★★★ 発展

1個400円で100個仕入れた(しいれた)品物に、原価(げんか)の5割増しの定価をつけました。何個かを定価で売り、残りを定価の2割引きで全部売ったところ、利益は17600円でした。定価で売れたのは何個ですか。

1. 数を入れて考える

いきなり x で考えず、数を入れてためしてみましょう。

定価で60個売ると、2割引きは40個。売上は36000円と19200円で、仕入れの40000円をひくと利益は15200円。 → 左と右はまだ同じではない。

部品x=60 のとき
定価400×1.5600 円
2割引きの値段600×0.8480 円
2割引きで売った数100-x40 個
定価で売った売上600x36000 円
2割引きの売上480(100-x)19200 円
仕入れの総額400×10040000 円

定価で90個売ると、2割引きは10個。売上は54000円と4800円で、仕入れの40000円をひくと利益は18800円。 → 左と右はまだ同じではない。

部品x=90 のとき
定価400×1.5600 円
2割引きの値段600×0.8480 円
2割引きで売った数100-x10 個
定価で売った売上600x54000 円
2割引きの売上480(100-x)4800 円
仕入れの総額400×10040000 円

定価で80個売ると、2割引きは20個。売上は48000円と9600円で、仕入れの40000円をひくと利益は17600円。 → 左と右が同じになった!

部品x=80 のとき
定価400×1.5600 円
2割引きの値段600×0.8480 円
2割引きで売った数100-x20 個
定価で売った売上600x48000 円
2割引きの売上480(100-x)9600 円
仕入れの総額400×10040000 円

2. 図

テープ図売上:定価 600x+480(100-x)、仕入+利益:仕入れ 40000+利益 17600。合計は 57600円売上合計 57600円定価 600x480(100-x)仕入+利益仕入れ 40000利益 17600
テープ図:量の合計や差を表す図

3. おく

  • 定価で売れた数をx個(2割引きで売れた数は100-x個)模範
  • 2割引きで売れた数をx個(定価で売れた数は100-x個)

ほかの置き方でも正解です。x は「仮にこう決めた数」です。

4. 表す

部品1あたりいくつ分単位
定価400円1.5倍(5割増し)400×1.5
2割引きの値段600円0.8倍(1-0.2)600×0.8
2割引きで売った数100-x
定価で売った売上600円x個600x
2割引きの売上480円(100-x)個480(100-x)
仕入れの総額400円100個400×100

5. そろえる

単位はそろっています(円・個)

6. 結ぶ

=にした理由:売上の合計から仕入れの総額をひいた利益が、実際の利益17600円と同じだから

B 2通り

600x+480(100-x)-400×100=17600

7. 解く

  1. 600x+480(100-x)-400×100=17600
  2. 600x+48000-480x-40000=17600
  3. 120x+8000=17600
  4. 120x=9600
  5. x=80

8. 確かめる

定価600円で80個売ると48000円、残り20個を480円で売ると9600円。売上は57600円で、仕入れの40000円をひくと利益は17600円になり、問題と合う。

9. 決まる

80個

10. 理由を書く

なぜ=にしたのか、自分の言葉で書いてみましょう。

模範を見る

定価で売ったお金と2割引きで売ったお金をたし、仕入れのお金をひくと、利益の17600円になるから。

11. 間違い探し

Aさんはこう書きました:600x+480(100-x)=17600 どこが違う?

なぜそう書きたくなる?売上の合計をそのまま利益だと考え、仕入れの総額をひき忘れる。

どう確かめる?この式ではxがマイナスになる。xに80を入れると売上は57600円で、17600円よりずっと多い。利益は売上から仕入れの40000円をひいた額だと見直す。

Aさんはこう書きました:600x+480x-400×100=17600 どこが違う?

なぜそう書きたくなる?2割引きで売った数も x 個だと考えてしまう。

どう確かめる?この式ではx=53.33…と個数が整数にならない。xに53を入れると合わせて106個売ったことになり、100個をこえる。2割引きは100-x個だと見直す。

12. 戻る先

この問題で使った小学校の内容:

学習指導要領: